英语教师知识结构现状分析及提高策略初探     

陶芳铭 《贵州教育学院学报》2008,24(4):39-42

英语教师本身的知识结构对外语教学有着很大的影响。师资的素质和知识结构在很大程度上制约着外语教学的发展。从知识结构的广度、深度和教育心理等方面去探讨英语教师知识结构的不足,提出提高英语教师知识结构素质的几点建议,为寻求英语教学改革提供参考意见。  相似文献   

国家科技图书文献中心科技词表的构建与应用     

梁冰  白海燕  王莉  乔晓东 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2016,(2):1-6

本文主要针对国家科技图书文献中心（NSTL）科技词表的构建特点及智能化文献服务应用方法开展研究。采 用实例剖析的方法,分析词表通用构建方法与常规应用模式,在此基础上重点研究NSTL科技词表的构建特点和应用方 式。NSTL文献服务平台从生产到服务的各个业务流中引入NSTL科技词表,提升了国家科技文献信息战略资源的有效 组织、深度揭示和知识关联,提供智能检索服务。在新的互联网应用环境下,词表规范不再是一种约束,而是一种引 导,一种知识关系汇聚方式,融入科技文献服务的方方面面,产生新的应用方式。  相似文献   

数据挖掘中的关联规则和序列模式     

陈智罡 《喀什师范学院学报》2002,23(3):75-78

对数据挖掘中的关联规则和序列模式的概念和作用进行了探讨,对关联规则中寻找大项集的部分应用程序加以实现,同时对两种模式的实现过程用程序流程的方式加以说明,并讨论了几种不同的实现算法。  相似文献   

变精度变异函数S-粗集与F-结构     

吴全荣  邱锦明 《南平师专学报》2008,27(5):10-14

动态系统规律知识是规律对象（规律外延）与规律属性（规律内涵）的统一体,利用变异单向函数S-粗集与变精度粗集提出变精度变异单向函数S-粗集的概念和它的F-结构,给出变精度变异单向函数S-粗集的有关性质定理和推论,对此进行了讨论。应用变精度变异函数单向S-粗集对动态系统的内涵规律的精度进行数据挖掘。容易挖掘一发现出动态系统中规律的相关性和规律的近似决策规则。变精度变异单向函数S-粗集为研究动态系统规律提供了一种新的途径。  相似文献   

水电安装工程预结算专家信息系统的设计     

陈世基 《嘉应学院学报》2005,23(6):67-70

以专家系统的理论与方法为指导,利用统一建模语言(UML),探讨了水电安装工程预结算专家信息系统的建模过程与开发方法.  相似文献   

知识经济与知识女性的终身教育     

李淑华 《安顺学院学报》2007,(2)

知识经济的时代特征决定终身教育是知识女性面临的首要任务之一。但知识女性终身教育中存在的理论误区和实践盲点严重制约其终身教育的有效展开。唯有正确认识其中的独特困境,知识女性才能牢固树立终身教育的理念,才能不断发展和完善自我,从而带动女性的整体性发展,实现真正意义上的男女平等和妇女解放。  相似文献   

面向知识经济时代的个性化教育     

吴德军 《青海师专学报》2002,22(2):100-102

知识经济的兴起对人提出了更高的要求，它要求改变教育纯粹作为文化和知识的传播手段，它要求把作为人的本质的创造精神引发出来，要求教育由“大一统”的教育转向个性化教育，通过改革教育教学管理体制，师生关系，教学内容和教学方法以及注重学生的心理素质教育，从而为社会培养出适应知识经济时代需要的合格人才。  相似文献   

分布式拒绝服务的研究综述     

侯君  李千目  张宏 《南京晓庄学院学报》2006,22(6):76-81

DDoS(分布式拒绝服务)攻击是Internet的一个重大隐患,它雇佣Internet上很多的协从主机消耗目的主机和合法客户端之间的临界资源,经常在源端到目地端的通路上造成网络拥塞,达到搅乱正常的Internet操作的目的.现在已有的安全机制对这类攻击没有提供有效的防护措施.大量的攻击机器通过使用源地址欺骗使得现有的跟踪无法凑效,而且攻击者应用合法的数据包和变化的包信息使得描述和过滤攻击流都变得无效.本文分析DDoS攻击的原理和典型的攻击类型,探讨了两种常规检测模型,比较了几种数据挖掘的检测算法,提出了检测算法需要解决的问题.  相似文献   

情报服务工作与知识产权问题初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

石丽 《哈尔滨学院学报》2002,23(6):135-136

知识产权是与情报有关的财产权，它的实施对情报服务工作产生了诸多的影响，本文在分析知识产权对情报服务工作影响后，就情报工作具有涉及到的与知识产权有关问题进行了初步探讨。  相似文献   

浅析大班教学对大学英语教学的影响     

齐金花 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):125-126

本文结合当今普通高校大学英语教学的现状,对学生技能学习现状和大班教学的因素进行分析、思考。指出大班教学的利弊因素对大学英语技能培养的影响,并通过对语言教学特点的分析,为大班教学条件下,最大化地趋利去弊,为大学英语的技能培养提出建设性建议。  相似文献